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基本解释
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释义
拼音：dì èr rén chēng；注音：ㄉㄧˋ ㄦˋㄖㄣˊㄔㄥ；解释：在记叙、抒情一类文章中，用‘你怎样怎样’的口吻叙述，称为第二人称。第二人称，属语法范畴。在言语活动中，指称与说话人相对的听话人。
如“你”，在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的叙述方式。这类叙事是伴随后现代小说的兴起而频繁出现的一种叙事模式，主要作为后现代先锋叙述的产物。虽然数量有限，但其理论与实践意义不可忽视。
古文中“尔”也为第二人称，意为“你”。或者“汝”也可做“你”看。第二人称叙述法具有双向交流的对话性质，能紧紧抓住读者，使之有一种参与感，易形成真挚亲切、感人肺腑的效果。
语法
在实际使用中亦有使用“您”作为代词的，采用“您”来表示敬称是一种礼貌的表现，尤其在对方是长辈的情况下。
发展历程
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人称是指叙述人称，也称叙述方式，是作品叙述的口吻，反映出叙述的角度
。由于人物不能更严格和清晰地划分叙述角度，所以在现代叙事学理论中，通常使用“叙事角度”、“叙事观点”、“视点”、“视角”等概念
。人称作为叙述方式，通常认为有二种
[10]
。
第二人称叙事或“你—叙事”是伴随后现代小说的兴起而频繁出现的一种叙事模式
。在中国，叙事文本中的第二人称叙事主要也是后现代先锋叙事的产物
[8]
。在当代的小说叙述中，第二人称叙事主要是后现代先锋叙述的产物
[7]
。
基本特征
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在第二人称叙事中，叙述者或与受述者合为一体，或与人物相认同，单纯的第二人称叙述者实际上不能叙述，这使得叙述交流状况发生变化
[7]
。受述者“你”是叙述者信息发送的对象，同时成为叙事文本中的人物
[8]
。第二人称叙事重建了叙事人、主人公和受述人之间的关系，形成“我—你”对话语境
[11]
。
第二人称叙述法具有双向交流的对话性质，能紧紧抓住读者，使之有一种参与感
[12]
。读者需要把“你”既看作受述者，也看作主人公，才能使假扮游戏进行下去
。同步叙述可加强情景的直接性和迫近性
[7]
。第二人称的叙述方式使人感觉更直接、更自然、更亲切，无形之中拉近了读者与文本的距离
[14]
[16]
。
用第二人称叙述法易形成真挚亲切、感人肺腑的效果
[12]
。第二人称叙事涉及交往伦理，改变了文学话语中人的主体意识的认知方式
。在抒情性作品中，第二人称用于建立“你—我”即时交流关系，“你”常作为“我”精神存在的依据
[11]
。
第二人称叙事主要是后现代先锋叙述的产物
。第二人称故事可以是同故事的（主人公与叙述者相认同）或异故事的（主人公与叙述者不同）
。大多数第二人称叙事都以同步叙述的方式进行
[7]
。叙述者可以参与到所讲述的故事中，与受述者产生交流与互动，既表现讲述功能，也表现行动功能
[8]
。第二人称叙事带有一种更高的审视者和观察者，便于保持情感距离和客观观察
[13]
。
应用
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文学领域的应用
在当代的小说叙述中，第二人称叙事主要是后现代先锋叙述的产物
[7]
。这种叙事方式能使读者产生更强的参与感和直接性，仿佛作者在直接与读者对话
[14]
。例如，在小说《Don先生》中，作者使用第二人称“你”来指代主人公律师，利用该人称与观察者、叙述者保持情感距离的特性，服务于人物职业需要客观观察与取证的设定
[13]
。
米歇尔·布托尔
的《变》是一篇著名的使用第二人称叙事的小说
[11]
。第二人称叙述可分为同故事（主人公与叙述者认同）或异故事（主人公与叙述者不同）类型，且多采用同步叙述的方式进行
[7]
。
在抒情性作品中，第二人称的使用更为普遍，诗歌更愿意选择以第二人称来表达，这意味着诗歌更加努力地寻求即时的交流
[11]
。诗歌中使用第二人称，将读者直接引入诗歌的情境之中，使其与诗中所表达的情感产生共鸣
[15]
。抒情主体需要在与抒情话语的倾听当中得以建立
[11]
。
非文学领域的应用
在新闻对话转向中，第二人称越来越多地出现在新闻报道中，在社交媒体推送中使用也在增多
。在广告文本中，第二人称的运用能够增强内容的交互性和亲近感，拉近与读者或消费者之间的距离
[10]
。
在书面交流中，例如科技论文的同行评审过程，作者使用第二人称代词向评审员提问时收到的问题更少，回答更短，反馈更积极
。第二人称的使用创造了一种更个人化、更具吸引力的对话
[17]
。
在语文教学中，通过探究诗歌使用第二人称表达自己的感情，引导学生理解为什么诗歌选择使用第二人称来表达作者的感情
[15]
。写作练习中也鼓励尝试将第一或第三人称叙事改写为第二人称，以体会其独特的叙述效果和视角切换的灵活性
[14]
。
