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小小插花師

發表日期:2024-05-28
發表人:采珈

環境藝術
  • 環境議題: 環境藝術
  • 執行方法: 實驗、實習
  • 教育階段: 國民小學
  • 學習議題: 環境倫理
  • 議題實質內涵: E26 覺知生物生命的美與價值,關懷動、植物的生命
  • 策劃/執行人: 李采珈
  • 動機: 教案活動單元點子
  • 目標範圍: 班級性
  • 難易度: 普通
  • 實施期間: 113/05/06-113/05/24
  • 參與人數: 10

目標:

1.美-中-1-1-1 探索生活環境中事物的美,體驗各種美感經驗。
2.美-中-1-2-1 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美,感受其中的差異。
3.美-中-3-2-1 欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容。
4.認-中-1-2-1 觀察動植物的變化。

進行方式:

一、活動一:選擇自己喜歡及適合的花材
(一)觀察校園植物的變化(作為適合當插花素材的依據)。
(二)尋找校園內的植物作為插花的花材。
二、活動二:插花設計圖
(一)設計自己的插花設計圖。
(二)說出自己的設計理念。
三、活動三:乾燥花插花
(一)運用教室內環境布置的乾燥花進行插花。
(二)同儕分享自己的插花作品。
四、活動四:親師生花藝活動
(一)運用添購的真花花材與親師合作插花。
(二)帶回家中擺設於自己喜歡的地方。

成果描述:

1.幼兒喜歡探索生活環境中的美。
2.幼兒能完成插花作品並說出其設計理念。
3.能與親師互相合作完成插花創作。
4.能將美感與創意於日常生活中,豐富生活內涵,展現美感。

實施心得:

1.課程中觀察校園植物,幼兒對於花草有更進一步的認識。
 
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