家庭為個人最早接觸到的社會機制。從過去到現在，「家庭」是使其成員產生生理性或社會性的連結以及整合照顧與居住等功能的重要社會制度。在主流的意識型態中，家庭作為一個指涉社會關係的抽象概念有三個要件：婚姻關係、性別，以及血緣。而在過去的五、六十間年，家庭制度不僅在台灣，更在歐美與其他東亞社會經歷了眾多的變化，挑戰傳統對家庭的定義與想像，家庭的面貌變得更加地多樣化。本課程旨在從社會學、人口學等多重理論的視角出發，檢視家庭意義的變化與探討家中成員關係如何維繫以及對個人福祉的影響。並從社會變遷與階層化的觀點，瞭解家庭如何與其他社會制度互動，進而在性別、階級、族群等不平等再製過程中扮演其角色。此外，透過比較的觀點，瞭解不同文化脈絡與制度設計如何對家庭的生活、個人的福祉、人口的差異帶來影響。此課程作為社會學系的大學部選修課，將帶領大家從四個部份來理解與討論「家庭」：家庭的概念與變遷、家庭的形成與家人關係與動態、工作對家庭生活的影響、以及多元家庭型態的意涵。在課程教材的選擇上，將以許多社會學者、人口學者、與人類學者對各種家庭議題的研究論文、專書章節為主要的閱讀教材，逐步帶領同學觀察與理解家庭的運作與變化。

透過本課程，修課學生得以掌握家庭相關的理論視角來瞭解家庭制度的轉變與家庭內關係的運作與權力關係，能夠多方面地思考家庭議題與論述，並培養修課者閱讀、組織、報告、團體協作以及引導討論的能力  修課學生需於上課前閱讀當週指定教材、準時出席、參與討論，並且按進度完成與繳交下列指派作業與工作項目(見評分項目)。 課程進行的方式主要為教師授課並不定期搭配小組討論與分組活動的方式進行之。課堂參與、小組討論與分組活動，以及小組討論內容摘要皆為此部分評量的內容。另外，於學期間，將有3-4次不定期之隨堂測驗，測驗的內容以當週打*之指定閱讀文本為主，測驗題型以選擇題、簡答題為主。隨堂測驗成績占此部分成績之40%。  個人平時作業  本學期，共有四次個人平時作業（分別占此部分成績的10%、40%，25％，以及25％），請於指定日期前繳交。逾時不受理。詳細說明見課程大綱。  期末團體報告  團體作業（4000-6000字），詳細說明見課程大綱。